事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5歳以上児クラス
  人数	23
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	左第３．４指骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	その都度
  職員配置	基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	積み木の正しい使い方をせずに遊んでいた
  （ソフト面）改善策	正しい安全な使い方を指導する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）改善策	いつも使って遊んでいる玩具ではなかったので、しっかり使い方を指導してから遊ぶ

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	普段出して遊んでいない積み木なので保育者は子どもがどんな遊び方をするか考え、側についたり、声をかける必要がある
  （環境面）改善策	保育者が側で見守りが出来ないときは片付けておく

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもより元気がなかった]怪我の前から自分の思うようにならないことがあり、泣いていた
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]泣いている理由を伝えに来てくれるのを待っていた
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]泣いている理由を伝えに来てくれるのを待っていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	担任2人は側で作業をしていた、遊び方には気を付けていたが止めることはしなかった
  （人的面）改善策	園全体でどの職員も同じ対応（遊び方について）ができるようにする。遊具の使い方の再確認。積み木などの遊びの時はひとりは作業をしないでしっかりそばで見守る

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	新しい遊具や使い慣れていない道具は、保育者間で子どもの動きを想定して安全を事前に確認しておくことが大切。年齢が大きくなると、動きも活発になり危険も増えるため、正しい遊び方や楽しみ方を指導してもらいたい。

保有機関情報

類似

その他