事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	異年齢構成
  人数	17
  クラス構成	３歳児 3 ４歳児 8 ５歳以上 6

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	下肢(足・足指)
  診断名	大腿骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	10
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	園庭での遊び方を守る
  （ソフト面）改善策	毎日、園庭に行く前に、お外での遊び方を全員にお話しする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	10
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊具の正しい使い方を伝える
  （ハード面）改善策	現状を維持して点検していく

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	ベンチを跳び越えられるような広さの所に置いていた
  （環境面）改善策	ベンチを壁側へ移動し、跳び越えられないようにする

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]朝の園庭での自由遊びの時間に、遊具の使い方を間違えてしまった
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]たくさんの子どもたちが園庭で遊んでいたため、全体を視野に入れ見守っていた
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]登園児の受け入れをしたり、違う場所の遊具で遊んでいる子どもたちを見守ったりしていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子どもの危ない動きに気づけなかった
  （人的面）改善策	全体を見ながらも、危ない遊具の近くにいたり、子どもの動きにも注意して見守るようにする

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	自由遊びのときは、園児一人ひとり行動が異なるため、特に気にかけた見守りが必要である。園側が述べているとおり、外遊びのときは遊び方を全員に話し、園児に習慣化できるよう繰り返し注意喚起を行うことが大切である。さらに、施設側において自由遊びにおける職員の配置も再度考える必要があるため、職員配置の面から本事故を分析し、新たな態勢づくりを求める。

保有機関情報

類似

その他