事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 14:20 排泄を済ませ他児と並んで待っていた本児は、その列から離れ、トイレに入るために並んでいた最後尾の子に話をしに行った。その後、並んでいた場所に戻った時、本児の右隣の子に「1回抜けたら後ろに並ぶんだよ。」と、背中を押され本児はバランスを崩し床に右手をついて前方に倒れ泣いた。廊下の方で泣き声が聞こえたためトイレ内でペーパーを取り替えていた保育士が廊下に出ると、本児は立ったまま上を向いて泣いていた。保育士は本児の傍に駆けより「大丈夫?」と声をかけるとすぐに泣きやんだ。本児が小指が痛いと言ったため、すぐに事務室に連れて行き園長に報告した。園長は患部を確認したところ腫れもなく、手を握ったり開いたりしてもさほど痛がる様子もみられなかったため、保冷剤で冷やして経過を見守った。おやつ・室内遊び・降園準備など、特に痛がることなく行動できていた。 17:50 迎えに来た保護者に状況を話すと、「先生、大丈夫です。ご心配をおかけしました。」と言われ帰宅した。 【翌日】 患部に冷却ジェルシートを貼って登園した本児は、いつもと変わりなく行動していた。保育士は特に本児の指を確認しなかった。 11:45 食事中、本児が本児の傍で食事をしていた保育士に、手を見せながら帰りに医者に行くことを話したので事務室に連れて行き園長に報告した。園長が患部を見ると少し青くなり、左手と比べるとむくみがあった。 11:50 保護者に電話をし受診したい旨を伝えた。保護者はこの時間は、大きい病院の救急外来の受診になるし、通院となると、近くの個人病院がよく、●●整形外科での受診を希望されたので、開院時間を待った。 16:40 本児は来園した保護者と園長と共に●●整形外科に行った。 17:10 診察を受けた。 17:45 本児は保育園に戻り帰宅した。  
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 1月
      発生時間帯 3.昼食時・おやつ時
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 6.5歳以上児クラス
      人数 22
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 1
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 1
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 5歳
    性別
    被害者特記事項 なし
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因 0.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 右小指基節骨 骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 5.他児から危害を加えられたもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 50
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 子どもから保育士の目が離れてしまった。
      (ソフト面)改善策 子どもの姿を把握し危険を予測しながらその都度声かけや適切な援助をする。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 293
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 293回・6 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 293
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 なし
      (ハード面)改善策 特になし
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 7.その他
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 排泄を終えた子が立って待っていた。
      (環境面)改善策 子どもが待つ時間には立っていると動きが大きくなり、危険であるため座って待つようにする。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]排泄を終え、排泄の済んだ子どもの列に並んでいたが、排泄待ちをしていた子どもと話をしたくなり、列を離れた。その後列に戻ってきた時に友だちに押されて前方に転んだ。
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった]トイレのペーパーがなくなり、交換していたため対象児から目が離れてしまった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]各保育室で保育していた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 子どもから、保育士の目が離れてしまった。
      (人的面)改善策 少しの時間でも保育士の目が届かなくなるときには、子どもの様子を見ながら、近くの保育士に声をかけたり、落ち着いて待てるように子どもに声をかけていく。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 当日には異常なしと判断したものの、翌日には保護者からの申し出があり、そこから受診まで、時間がかかっている。被災に対する職員の意識の欠落、及び待たせる保育に問題がある。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_032694
    データ提供元データ番号 2018_293
    初回掲載年月日 平成30年9月28日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11