事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 08:50 保護者と登園。早出の保育士に受け入れられ、1.2歳児の部屋で積み木やブロックなどで遊ぶ。体調は普段と変わらず元気であった。 10:00 園庭でかけっこやダンス、行進など運動会ごっこを楽しんだ。 10.30 室内に入り水分補給をしたり、汗を拭いたりした後、それぞれに好きな遊びをする。本児はマットを敷いた床に横座りをし絵本を読んでいた。そこに同じクラスの男の子が走って横を通り抜けようとした時に 本児の右足首を踏みつけてしまった。その痛さに本児が激しく泣き出した為保育士が抱いて話を聞きながら状況や本児の状態を把握し、外傷、腫れ、打撲痕などの有無を確認し、痛みを訴える患部を冷やした。 10:48 同時に所長、主任に報告があった。外傷、腫れはないが、立てるかどうか確認した際、力が入らず倒れこむようになるので病院受診を指示。保護者に連絡し●●病院整形外科での受診の許可を得る。引き続き患部周辺を湿布の上から氷嚢でも冷やす。 11:10 ●●病院に本児の症状の連絡を入れて主任と担任が連れていく。保護者も病院に来ていた。受診の結果『外的症状(傷、腫れ、内出血等)もないし、靭帯や筋に異常は見られないので経過観察で様子を見て、明日も痛がるようだったらレントゲンを撮る』とのことだった。保護者も一緒に受診結果を聞いた。 12:10 保育所に連れて帰り引き続き保育を行う。給食は椅子に座り機嫌よく食べた。午睡は、保育士に抱かれた状態で眠りについてから布団に横にした。その間、痛みを訴えることはなかった。午睡中はあおむけで寝返りを打つこともほとんどなかった。この間もずっと湿布で冷やす。 15:00 機嫌よく目覚めたが立ち上がろうと足を踏張った時に痛みで激しく泣き出す。保護者に連絡し本児の状態を伝える。 16:30 いつもより早めの迎えでそのままB整形外科を受診する。 17:50 レントゲンの結果、右足首の上側の骨が骨折していた。応急処置として簡単なギブスで固定し、翌日●●病院できちんとギブスをするという報告を受ける。保護者に様子を聞くため担任から連絡を入れる。翌日の病院は都合のいい時に行くので、結果を報告してもらうこととする。 【翌日】 14:00 右足膝から下をギブスで固定し、保護者に抱かれて報告に来てもらう。今のところは痛みも腫れも内出血もなく、本児は笑顔を見せ落ち着いていた。数日は振動を与えないほうがいいということで12日の運動会は参加するが、しばらくは欠席するということだ。医師から「全治4週間程度」と診断された。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 10月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 18
      クラス構成
      • 0歳児
      • 1歳児
      • 2歳児 9
      • 3歳児 9名
      • 4歳児
      • 5歳以上
      • 学童
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 3名
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 3名
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 2歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ぶつかる
      発生時の状況 8.その他
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 5.下肢(足・足指)
      診断名 右足脛骨骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 5.他児から危害を加えられたもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 2.なし
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度( 4 )回/年 
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 子どもの動きにすぐに対応できる位置に職員が配置していなかった。
      (ソフト面)改善策 事故発生時の対応についてのマニュアルはあるが、予防マニュアルは整備されていなかった。ヒヤリハット報告書で事故予防については周知しているが、マニュアルとしてきちんとした整備がなされていなかった。今後事故予防マニュアルの整備、作成をしていく必要がある。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 1 )回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 室内の動と静の空間の配置が上手くできていなかった。職員が離れた場所にいたためすぐに対応ができなかった。
      (ハード面)改善策 絵本を読んでいる子のそばで走ったり暴れたりする子がいれば、活動を工夫したり、離したり保育士が間に入ったりして環境を整えるようにする。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 外遊びの後、室内に入りそれぞれが解放感を感じて遊び出した。思い思いに動き出したので把握しきれなかった。
      (環境面)改善策 一人一人の動きや室内の状況を常に把握し必要に応じた声掛けをしていく。室内では走らないことを繰り返し伝えるようにする。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった](具体的内容記載欄) 外遊びの後で水分補給をし、落ち着いた状態で絵本を読んでいた。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた](具体的内容記載欄) 全員の水分補給や汗の始末を済ませ、やかんやコップなどの始末をするためやや離れた場所にいた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄) それぞれの子どもにかかわっており、対象児が足を踏まれた場面は見ていなかった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 水分補給や着替えなどで一人ずつにかかわっていたため、クラス全体の子どもの動きや誰がどこにいるかなどの把握が十分でなかった。
      (人的面)改善策 職員同士の子どもを見守る体制や配置の連携が不足していた。子どもの動きを見て危険を感じた時点で止めるか、すぐに対応できる範囲にいること。必ず職員間で声掛けをして、誰がどんな動きをしているかどこにいるか、また全体的な状況などを把握しておく。危険な行動や場所は気づいたときに対処し、職員間で周知しておく。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 子どもであるため、予期せぬ行動をとる事は、どんな場面でもあることだと思います。想定内での事故も最小限にとどまる様、改善策を講じていただきたい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_034166
    データ提供元データ番号 2019_592
    初回掲載年月日 令和3年5月31日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11