事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 本児は夕方、保育室内で帰り支度を終え、自分の机に戻る際に、転倒し、左手小指に体重がかかる形で床に手をついた。本児からクラス担任に痛みを訴えて、事務所で処置を行った。処置の対応は主任が痛めた個所を保冷し、腫れが目立たなかったため、降園時まで保育室で様子を見守り、保護者に様子を伝えた。帰宅した際、本児が保護者に痛みを訴え、病院を受診した結果、左手のつけ根の骨折疑いと診断された。指は固定された状態であるが、翌日から保育園に登園し、固定個所を濡らさず、衣服の着脱の際に支援することを配慮している。翌々日には医療機関●●に受診し、骨折と診断され、固定の処置があった。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 11月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃)
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 5歳以上児
      人数 20
      クラス構成
      • 0歳児
      • 1歳児
      • 2歳児
      • 3歳児
      • 4歳児
      • 5歳以上
      • 学童
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数  1名
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 1名
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 3.未実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(  )回/年 
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 普段は2人体制であるが、夕方の時間、一人で見ていた。
      (ソフト面)改善策 一人で見る際はより全体への注意が必要となることを職員が認識し、注意を払っていく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(  )回/年 
      遊具安全点検実施有無
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(  )回/年 
      玩具安全点検実施有無
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(  )回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 床のワックスを年2回実施している。また、保育室内と廊下は毎日水拭きで清掃を行っている。
      (ハード面)改善策 施設の床が継続して、安全性が守られているように、定期的に安全点検とメンテナンスを行っていく。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 7.その他
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 保育室のピアノや机の位置を変えたばかりで、慣れるまで繰り返し、環境の注意喚起が必要であった。
      (環境面)改善策 子どもの導線に気を配り、机等の配置の確認を再度行う。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった](具体的内容記載欄) 登園時から変わった様子はなく、当日の一日の様子も特に変化が見られなかった。
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄) 室内に背を向けていた為、ドンとという音で振り返ると本児が転んでいた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄) 室内に他の職員はいなかった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 ・次の行動に移す前に子どもと約束事を確認する。 ・保育士は子どもの様子から目を離さず、他の職員と声を出して全体を把握する。
      (人的面)改善策 日々の生活から室内や廊下は落ち着いて歩くよう繰り返し伝えていく。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 集団活動では、全ての児童の様子を把握することは困難ではあるが、できる限り多くの職員で対応することで、今後事故が発生しないよう努めていただきたい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_034201
    データ提供元データ番号 2019_627
    初回掲載年月日 令和3年5月31日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11