事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	1
  クラス構成	２歳児 1

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左小指基節骨基部骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	土・日・祝日の緊急時連絡先(職員)の共有が不十分であった
  （ソフト面）改善策	緊急時マニュアルの再見直し

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	オムツ交換マットの場所など適切なものにしてあった。本児の感情の高ぶりにより、飛び込んでしまった。
  （ハード面）改善策	土曜日保育で預かる子どもの状況を担任から詳しく聞き、対応ができるようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	自分で汚れたオムツを袋に入れることができたことを褒められ、感情が高ぶってしまった。
  （環境面）改善策	本児を褒めたことにより、起きてしまい、予測ができなかった。本児の性格をより分析する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]オムツ交換をした際、汚れたオムツを自分の袋に捨てた。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]オムツを捨てた本児の様子をみて褒めた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]近くの保育室にいた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本児が嬉しさのあまりマットに飛び込む行動が予測できなかった。
  （人的面）改善策	本児の突然の感情の変化に対応できるように、担任とも事前に連携をとる。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故原因の分析が行われ、改善策が立てられているため、今後の事故防止に努められるように指導した。 区内の教育・保育施設等に今回の事故について情報提供し同様の事故防止につなげていく。

保有機関情報

類似

その他