事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	2.1歳児クラス
  人数	15
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	左足首の骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	4
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	本児は11月1日に入園したばかりであったため、固定遊具の遊び方に慣れていないこともあり、階段がうまく上れなかったと考えられる。保育教諭が付いていたが防ぐことができなかった。
  （ソフト面）改善策	園児の動きを予測した職員の配置や、固定遊具を補助する職員の立ち位置の改善、また新入園児の一人一人の動きの把握に努めていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	入園したばかりで、園での生活に慣れていなかったため、固定遊具等での遊びの経験が不足していたと考えられる。
  （ハード面）改善策	本児の歩行はしっかりとしているが段差や階段等の経験が不足していると思われるため、職員がつき固定遊具での遊びの経験を増やしていく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	園庭にある固定遊具で遊ぶ経験が不足だったと考えられる。
  （環境面）改善策	本児の運動機能の発達を促す経験を積めるような保育の工夫に努めていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]機嫌よく遊びだした。固定遊具は好きで滑り台も好きで遊んでいた。滑り台の階段に片足（左足）をのせたらバランスを崩してしまい両足を階段にぶつけてしまった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]滑り台の側面に立って補助をしていた。他の園児が滑っている間に本児が階段に足をかけてバランスを崩してしまった。予測できなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]本児がバランスを崩して両足をぶつけたのを見たため、駆け寄り抱き上げてどこが痛いか声をかけた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	他の園児が滑り終わるまで階段に足をかけず待たせるようにするべきであった。
  （人的面）改善策	滑り台は園児が大好きな遊具で複数の園児が集まるため、職員は滑っている園児、待たせる園児と分けて補助をしていく。また、複数の目で把握していく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	全職員に対し事故について周知するとともに、園児の動きを予測した職員の配置や固定遊具を補助する職員の立ち位置の改善、また新入園児の動きの把握に努めていくことを確認した。

保有機関情報

類似

その他