事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	16
  クラス構成	３歳児 5 ４歳児 6 ５歳以上 5

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  診断名	A|A　外傷性歯牙脱臼

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(１０)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	保育者は、基準以上いたが、それぞれの保育者が、それぞれの子の対応をしていたため、ビー玉遊びの場面を見ていなかった。
  （ソフト面）改善策	全体を見る保育者が必要だったため、全体を見る保育者を必ず作っていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(５４)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(５４)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(１０８)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	担当保育者は、次のクラスへ子どもたちを入れるとき、他の保育者の動きを把握し、声をかけ、合同にする必要があった。
  （ハード面）改善策	保育者同士声をかけ合い、クラスに子どもを入れても安全か確認してから合同にしていく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	遊びの様子をたくさんの子が見ていて、密集しだしていることに気づいていなかった。
  （環境面）改善策	他児の対応をしているときも、室内にいる子どもたちを把握するようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] ビー玉遊びを見たいため、前の子に近づきすぎていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった] 延長クラスが合同になった直後の出来事だったため、他児の対応をしていて、見ていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 他の保育者も担当クラスの子を見ていたため、本児を見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	前に座っている子が不意に立ち上がるという予測ができなかった。
  （人的面）改善策	前の子が急に立ち上がるかもしれないから、距離を空けて見ることを声をかけ、気づかせていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子ども達は、夢中になると周りが見えにくくなり、大きな事故につながりやすくなることを踏まえ、安全な保育に努めてほしい。

保有機関情報

類似

その他