事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	20
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	年12回～14回
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	職員間の声掛けだけでなく、場面から目を離さず交替をすることの意識が足りていなかったのではないかと思われる。
  （ソフト面）改善策	子ども達への遊び方の確認・指導。職員間の場を離れる時のお互いの声掛けだけでなく、子ども達への声掛け、場面から目を離さず交替ができるよう意識する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　15　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　13　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　毎日　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	0.1.2歳児用の遊具であり、使用方法が合っていなかった。
  （ハード面）改善策	安全点検を引き続き行うとともに、使い方もしっかり確認していくｊ。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	遊び方の約束・指導や職員間の声掛けだけでなく、子ども達への声掛け（次の職員が来るまで待っててねなど）や場面から目を離さず交替をすることの意識が足りていなかったのではないかと思われる。
  （環境面）改善策	子ども達への遊び方の再確認・指導。職員間の場を離れる時のお互いの声掛けだけでなく、子ども達への声掛け、場面から目を離さず交替ができるよう意識する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 他児が跳ぶところを見て、本児もできると過信してしまい跳ぶ。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった] プラスチック滑り台の上にいたことは見て知っており、地面に着地の姿勢でいたのは見ているが、、プラスチック滑り台の段から跳ぶところは見ていない。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 他児をシャワーに連れていくため,声をかけて離れたり、他の場所で他の子たちを見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	職員間の声掛けだけでなく、子ども達への声掛け（次の職員が来るまで待っててねなど）や場面から目を離さず交替をすることの意識が足りていなかったのではないかと思われる。
  （人的面）改善策	子ども達への遊び方の再確認・指導。職員間の場を離れる時のお互いの声掛けだけでなく、子ども達への声掛け、場面から目を離さず交替ができるよう意識する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	再発防止策を職員全員に周知するとともに、子どもの特性を十分に理解した上で、行動の確認や事故に発展する可能性のある環境について更に点検を実施し、職員間のコミュニかーション、情報の共有化を図るよう指導した。

保有機関情報

類似

その他