事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 当日午前7:40登園。いつもと変わりなく、ホールにて好きな玩具で遊ぶ。午前8時45分、保育室に戻り、園外保育(●●公園)の準備(排泄等)をしてから午前9時40分に出発する。他児と手をつなぎ、水筒(ステンレス製)を右肩から左脇に向けて斜めにかけ、10列中7列目を歩く。保育士2名は前後につき、安全面に気を付けながら子どものペースに合わせて歩く。目的地まであと300m程の歩道にて転倒し、地面に手はついたものの勢いあまって、かけていた水筒が右手小指にあたり、直後に痛みを訴える。公園に到着(10:15)。高齢者がゲートボールをしており、子どもの安全が確保されないと予想され、また本児の引き続きの痛みと小指の変形が見られたので、すぐに園に連絡(10:25)。そのまま帰園することとする。帰園後すぐ(11:00)、患部を冷やしながら病院への受診のお願いと保護者への状況説明の報告の連絡をする。本児は担任と共にタクシーにて病院受診する。病院では2回レントゲンをとった結果、骨折の診断を受ける。保護者、お迎え午後1時50分、状況・病院受診の結果を説明後、降園。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 10月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 3.施設敷地外(園外保育先・公園等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 4.3歳児クラス
      人数 21
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 4歳
    性別
    被害者特記事項 多動傾向あり。出口小児科受診の上、現在検査結果待ち。
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 右手小指骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(  6 )回/年 
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 傷の大小、受診の有無に関わらず、ヒヤリハット・事故報告を義務付け、全体への伝達を行う。
      (ソフト面)改善策 現在行っている報告、伝達を確実に行い、引き続き事故予防への意識を全職員で高めていく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(52)回/年
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(52)回/年
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(52)回/年
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 担当同士の連携を深め、点検のもれがないようにする。
      (ハード面)改善策 現在行っている点検の内容を確実に行い、不具合が起こった時には内容の見直しを行う。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 園外保育の際はできるだけ他クラスと合同で行くか単独で行く場合はもう一人いた方がより安全だった。
      (環境面)改善策 ・ステンレス製の水筒をやめ、プラスチック製の水筒に変えてもらうように保護者にお願いし、実行してもらっている。 ・子どものペースにあった歩くスピードを今一度考えていく。 ・できる限りクラス単独での園外ではなく、保育士がたくさん確保できる他クラスとの合同で出かけることも考える。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]いつも通りの様子で、他児と手をつないで歩道を歩いていた。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた]後ろから歩いていたので、本児が転倒したのは確認できたが、阻止することはできなかった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]一番前で前後確認しながら歩いていたので、転倒した後しか見ることができなかった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 診断名はないが、発達障害に該当する子どもの割合が増えている。大村市独自の障害児保育に対する補助金もあるが、補助金をもらうには検査が必要で、保護者の同意が必要である。保育士が検査をすすめても同意が得られないのも現状である。最低基準の倍近くの職員数を園の経営努力で配置しているが、気になる子ばかり見守っていると他の子の保育が成り立たない。3歳児15名に保育士1名の基準には無理がある。
      (人的面)改善策 他のクラスの園児数、職員数を見ながら合同保育かクラス単独でするか考えていく。他県では県、市独自でプラスの保育士配置に対する人件費が出ているところもある。保育士の大変さを理解した上での補助金を検討してほしい。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 記載されているとおり要因は複合的なものと考えられるため、個々の要因について改善できることを実行し、同様な事故が発生しないよう努めてもらいたい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_036183
    データ提供元データ番号 2020_1146
    初回掲載年月日 令和3年11月1日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11