事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	13
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	その他（種別不明を含む）
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	1.意識不明
  診断名	特になし

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(６)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし。
  （ソフト面）改善策	緊急対応訓練（ＡＥＤ・心肺蘇生）を引き続き行う。ロールプレイング形式の訓練を導入し、どの職員も緊急時に対処ができるようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度　毎日
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度　毎日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度　毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし。
  （ハード面）改善策	当該児については睡眠時の観察に加え、ベビーセンスを導入した。未満児についてはルクミーと午睡チェック表を用いた、睡眠時の観察を引き続き行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし。
  （環境面）改善策	室内にて活動しており、すぐに異変に気付き迅速に対応することができた。今後は事故が戸外遊びにて起こった場合等、様々な場面を想定し、緊急時対応訓練を行う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 普段から昼食前の時間帯になると、眠気の訴えや機嫌が悪くなることがあった。登園時は体調不良等はなく普段と変わらない様子であった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた] クラス担任保育士が休暇であったため、クラス代任保育士が保育にあたっていた。機嫌が悪く、普段と異なる児の様子を見て、速やかに看護師のもとに連れて行った。看護師は児のそばでバイタルサインの観察や処置を行い、園長は救急車を要請した。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）] 保育士１名が保護者への連絡や必要な物品の準備などを行った。 他の職員はそれぞれ保育室にて他の園児の保育を行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし。
  （人的面）改善策	役割分担を行い、迅速に救急要請を行い、対応した。後日、どの職員も緊急時に対応できるよう、振り返りを行い、緊急時対応訓練を行った。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回、改善策として挙げられた項目について、定期監査等で確認しながら当該施設への指導を行っていく。

保有機関情報

類似

その他