事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	3.昼食時・おやつ時
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	33
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	7
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	7

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左腕　上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	基準以上の職員を配置はしているが食事の片づけや個々の対応等で一時的に人員が割かれてしまうことがある
  （ソフト面）改善策	出来うることならさらに多くの職員を雇用したいところだが、現在の予算規模ではそれも困難である。資金面での改善が必要

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	24
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	24
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	逐次
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	手すりなどに構造上の破損等もなく、当該児も手すりを持って降りていたことから、安全を確保する構造が仇となった可能性もある。
  （ハード面）改善策	手すりを外すなどの案もあるが、それによるリスクが想定できない。 また床にマットを敷いても、動線の廊下であることから躓き転ぶリスクが新たに発生する。対策が難しいところである

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	7.その他
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	基準以上の職員を配置はしているが食事の片づけや個々の対応等で一時的に人員が割かれてしまうことがある
  （環境面）改善策	出来うることならさらに多くの職員を雇用したいところだが、現在の予算規模ではそれも困難である。資金面での改善が必要

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]食後、室内の搭状遊具で遊んでいた
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]食後の片づけ及びランチルームの清掃を、子どもたち（当番）としていた
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他クラスの子どもと職員は午睡のため2階にいた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	昼食終了から午睡までの接続時間ということもあり、子供たちも各々で行動している上、大人は食事の片づけや個々の対応等で一時的に人員が割かれてしまうことがある。
  （人的面）改善策	出来うることならさらに多くの職員を雇用したいところだが、現在の予算規模ではそれも困難である。資金面での改善が必要

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園は人的配置の数や時間を主な要因として挙げているが、対象児童の年齢や事故の状況等から、施設の安全管理（子どもへの使用方法等の徹底）への対応について不十分な点が見られることから、今後とも継続して当該園に対して、対応マニュアルの再確認を含め、より一層の安全管理についての指導・支援を行うことが重要であると考える

保有機関情報

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その他