事故情報詳細
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概要
概要の一覧表 事故概要・災害発生時の状況 07:50 登園。室内で絵を描いて遊ぶ。 09:30~11:15 ●●公園に散歩にいく。だるまさんがころんだの遊びを友だちと楽しむ。 11:30 食事。変わりなく食べる。 12:30~14:30 昼寝。いつもと変りなく入眠し寝起きも変わりなし。 15:00 おやつ。変わりなく食べる。 15:20 園庭に出る。 15:30 友だちのところに行こうと走ったところ、地面に落ちていたフラフープにつまづき転び、歯で唇を噛んでしまい、顎を地面ですりむく。担任は全体を見通せるように立ち見守っていたが、本児の位置が視界に入っていなかった。泣き声を聞いて担任が直ぐにそばに行き状況を確認する。担任が傷口を洗浄し止血する。 15:40 保護者(父親)に怪我の状況を電話で伝え、●●形成外科に受診することの了承を得る。 16:00 受診のため保育園を出る。副園長が連れていく。 16:15 1回目の受診をする。下唇貫通創及び下顎部挫創と診断される。消毒の処置と薬(抗生剤と消毒とプロペト)を処方される。医師より「絆創膏が剥がれた時や食事で汚れた時は洗って新しい絆創膏を貼りかえる、プロペトは顎の傷に塗り顎の傷は消毒のみ、風呂は入って良い。」と指示あり。 16:40 受診時の状況と医師の診断と指示されたことを保護者(父親)へ電話で伝える。 18:00 父親迎え。担任より、謝罪も含め、怪我をした時の状況と医師からの診断と指示を再度伝える。父親からも「いえ、すみませんでした」と返答があった。 【●月●日】 看護師と2回目の受診。消毒実施。引き続き傷の処置を続けるよう指示あり。次回は12月●日に受診するよう指示あり。 【●月●日】 看護師と3回目の受診。傷の様子を見る。消毒と絆創膏は不要となる。次回は12月●日に受診するよう指示あり。 【●月●日】 看護師と4回目の受診。様子を確認後、もう一度見たいので来月も受診すよう指示あり。 【●月●日】 看護師と5回目の受診。傷口がやや盛り上がっていたので傷が柔らかくなっているか確認する予定。保育園では絆創膏が不要になる間、絆創膏が剥がれたり、食事で汚れた時は洗って新しい絆創膏を貼りかえた。※次回●月●日に受診するよう指示あり。上記第一報で報告済み。 【●月●日】 6回目の受診。「視診、触診の結果傷の部分が固めだが、治癒の経過なので様子をみてもらい保護者が気になるようであれば受診してください。病院としては本日で通院終了で良い。」と言われた。終診。 12:00 保護者(父親)に電話をし、受診結果を伝えたところ「わかりました。」と返答。 認可・認可外 1.認可 施設・事業所種別 6.認可保育所 -
発生日時場所
発生日時場所の一覧表 事故発生年月日 12月 発生時間帯 7.午後 発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
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発生時の施設・事業体制
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発生時の体制
発生時の体制の一覧表 クラス 7.異年齢構成 人数 63 クラス構成 - 3歳児 23
- 4歳児 19
- 5歳以上 21
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教育・保育等従事者
教育・保育等従事者の一覧表 教育・保育等従事者の人数 6 うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 6
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事故にあった子供の状況
事故にあった子供の状況の一覧表 年齢・年代 4歳 性別 女 -
事故状況
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発生時の状況
発生時の状況の一覧表 事故種別 ころぶ 発生時の状況 1.屋外活動中 -
事故の転帰
事故の転帰の一覧表 事故の転帰 1.負傷 重傷度 負傷 負傷・傷害内容 4.創傷(切創・裂創等) 診断名 下唇貫通創及び下顎部挫創
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事故発生の要因
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事故誘因
事故誘因の一覧表 事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
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事故発生の要因分析
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ソフト面
ソフト面の一覧表 マニュアル有無 1.あり 事故予防研修実施有無 2.不定期に実施 事故予防研修実施頻度 実施頻度(1~2)回/年 職員配置 2.基準配置 (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 担任だけでなく、他の職員も含む立ち位置。 (ソフト面)改善策 声の掛け合いをし、それぞれの立ち位置を確認し合う。 -
ハード面
ハード面の一覧表 施設安全点検実施有無 1.定期的に実施 施設安全点検実施頻度 実施頻度(12 )回/年 遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施 遊具安全点検実施頻度 実施頻度(12 )回/年 玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施 玩具安全点検実施頻度 実施頻度(都度)回/年 (ハード面)その他要因・分析、特記事項 玩具の損傷はなかったが、フラフープの数が不適切だった。 (ハード面)改善策 子どもの人数により、玩具の数を調整する。 -
環境面
環境面の一覧表 教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり (環境面)その他要因・分析、特記事項 3クラスが一緒に園庭で遊んでいたことで、使用していない玩具が地面に 落ちていた。 (環境面)改善策 3クラスが一緒に遊ぶ時は使用する玩具を職員同士が確認をする。 -
人的面
人的面の一覧表 対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった] 園庭の端から遠くにいる友だちのところに走って行こうとして、友だちしか目に入っておらず、地面に落ちていたフラフープに気が付かなかった。 担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった] 全体を見通せるようにと立ち見守っていたが、砂場横にいた本時が視界に入っていなかった。 他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 自分のクラスの担当児を見ていて、本児は見ていなかった。 (人的面)その他要因・分析、特記事項 誰も使用していないフラフープが地面に落ちていたことに、職員が誰も気付けなかったこと。 (人的面)改善策 子どもだけでなく、常に危険はないか意識しながら保育を行うことを検証会議で確認した。 -
自治体コメント
自治体コメントの一覧表 事故発生の要因分析に係る自治体コメント 以下のとおり、施設に指導・助言を行う。 ・児の人数、遊びの内容等に合わせた職員の配置、職員の役割分担であったかを検証し、安全に保育ができるように職員間で情報を共有化する。 ・子どもの遊びの内容を把握し使用している玩具を確認して保育をする。 ・子どもの活動中は、常に危機意識を持って保育をする。 ・子どもが自らの安全に関心をもつような保育を実施する。
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保有機関情報
保有機関情報の一覧表 保有機関 こども家庭庁 データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース 事故ID CSD002_037460 データ提供元データ番号 2021_767 初回掲載年月日 令和4年3月16日 登録年月日 2026年03月03日 -
類似
類似の一覧表 -
その他
その他の一覧表 取得年月日 2025/03/11