事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	13
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	戸外環境設定について、朝の職員間の情報共有が不十分だった。 戸外に出た時の、環境の確認が十分でなかった。
  （ソフト面）改善策	朝の戸外活動環境の準備の時は、必ず担任間で情報を共有する。戸外で活動する時は、環境の確認を行い、安全な遊び方と見守りの必要箇所について、キッズサポーターと共有する。不必要な物は片付けることを徹底するようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	240
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	－
  （ハード面）改善策	－

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	年長児のみの戸外遊びの時間であったが、年少児の使った巧技台の環境がそのまま設置されていた。また、戸外遊びの時間が短く、焦って遊ぼうとしている子供もいた。
  （環境面）改善策	戸外の環境を出すとき、担任間の連携を十分に行い、学年ごとに必要な環境を再設定する。不必要な遊具の片付けは誰が行うのかの確認を事前に行っておく。戸外遊びの時間を十分に確保する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]巧技台と梯子を組み合わせた遊具を、本来の方向とは逆の方向から渡っていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]園庭で他児のトラブルに対応していたため、見ていなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]キッズサポーターは自分の判断で安全の見守りをしていたが、巧技台の安全な使い方について担任と共有できていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	担任がトラブルの対応に集中し、周りへの見届けが不十分だった。
  （人的面）改善策	トラブルに対応する時も、周りの見届けが可能な配置に配慮する。見届けが困難な場合は、キッズサポーターと連携をする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	戸外では活動量が多く、怪我に繋がりやすい。体をほぐしてから活動に入る事等と共に、職員の連携をとる事、危険なものについては排除しておくことなど、環境を整えて取り組むことを、改めて園全体で共有し今後に活かすことが重要である。

保有機関情報

類似

その他