事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	34
  クラス構成	３歳児 16 ５歳以上 18

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	左腓骨外果部裂離骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(12)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	外遊びについてのマニュアル等は作成していたが、危険個所や使ってよい遊具についての職員同士の共有ができていなかった。
  （ソフト面）改善策	外遊びについてのマニュアルを遵守し、職員間で共有する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(毎日)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(毎日)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	３歳児クラスの職員がてんぐぽっくりを出し遊んでいたが、遊び終わった後も出しっぱなしでいた。
  （ハード面）改善策	てんぐぽっくりの保管場所を決め、使用する際は保育士が出し、使用後は所定の場所に戻すことを徹底する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	クラス別の活動と違い、合同になる時間帯があったため、どこで誰がどのような遊びをしているか職員間での情報共有が不足していた。
  （環境面）改善策	合同保育に限らず、戸外活動での職員配置については、必ず事前に遊びの内容や立ち位置を確認し、職員間で情報を共有する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]木の回りにある縁石付近でてんぐぽっくりを使用し遊んでいたが、バランスを崩してんぐぽっくりから飛び降りた際に、縁石に踵をぶつけるように着地した。その時は保育士に痛みを訴えることなく、その後室内で劇遊びのムササビ役で跳んだり跳ねたりしている。劇遊びの終了後、足が痛いことを訴えたが腫れや発赤はなく保冷剤で数分間冷やしたのちに普段通り遊ぶ。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]担当保育士は、別の場所でその他の園児と遊んでいた。該当園児が足の痛みを訴えたことで、いつどのようにして足が痛くなったのか聞き取りし、複数の職員で視診を行い看護師にみせる。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]看護師が触診し左踵部内側の痛みを確認したが、腫れや発赤はなく保冷剤で冷やし様子を見るように伝える。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	どのタイミングで該当園児がてんぐぽっくりで遊び怪我をしたのかを把握していなかった。
  （人的面）改善策	遊びの内容や遊び方に危険がないか、全体を見る職員を必ず決めてから遊ぶ。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	安心安全の保育を行うために、子どもの動きを全体把握することは必須である。又子どもが、痛みを訴えることがあり、原因がわからない時の速やかな受診が事故（怪我や病気等）の早期発見につながることを指導する。

保有機関情報

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その他