事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 事故当日、体調に変化はない。 12:15 昼食後にパジャマに着替え、他児と一緒に電車で遊んでいた。本児曰く、その最中に右手の甲を踏まれたと直後に保育教諭に話した。保育教諭は患部を触診し、右手の甲の疼痛をともに確認した。担任にも報告をし「電車で遊んでいる最中に他児に踏まれた。」と説明をした。担任も視診・触診をし、可動が正常なことを確認した。腫脹・発赤もみられなかったため、そのまま午睡を促した。 14:15 起床し、引き続きを疼痛を訴えた。着替え・排泄を行うも左手で行う様子があった。看護師に報告をし、可動が正常であることや、腫脹・発赤もみられないことから、経過をみることとし、おやつを食べた。フォークを使用する際もかばう姿があった。その後のあそびの中でも電車で遊んでいたが、右手から左手に持ち替える姿があった。その頃には、本児から疼痛の訴えはなくなっていた。 16:00 紐通しやブロックで遊んだ中でも右手をかばう姿があった。 17:00 保護者の方がお迎えに来られ、上記内容を伝えそのまま降園した。 【3月●日】 保護者の方から電話があり、「疼痛の訴えはないが右手を使用しないので通院をする。」と連絡あり。視診の結果は異常を認めなかったが、XP撮影の結果、骨折像を認め、ギプス固定となった。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 1.幼保連携型認定こども園
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 3月
      発生時間帯 7.午後
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 3.2歳児クラス
      人数  29 
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 5
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 5
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ぶつかる
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 橈骨・尺骨骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 5.他児から危害を加えられたもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 12
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項
      (ソフト面)改善策 あらゆる可能性を考えて観察を行う。職員間で今回の事故の情報を共有し、事故の分析を行い再発防止に努める。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 開園日数
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 開園日数
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 開園日数
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項
      (ハード面)改善策 今回の事故に関して、施設・設備の影響はなく、改善の必要なし。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 3.個人活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 動的な環境が多く、動き回る園児の姿があった。
      (環境面)改善策 絵本を読んだり落ち着いた環境を設けるなど、環境の見直しを行う。動的遊びと静的遊びの環境を分けて設定する。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]いつも通りの様子であった
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]1名は電車あそびを見守りながら他児の促しもしていた。もう一名は着替える園児の見守りをしながら本児の様子も確認していた。
      他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]食事をしている園児の見守り片づけをしていた。園児の寝かしつけをしていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 様々に動き回る園児が他児を踏んでしまう可能性を予測できていなかった。
      (人的面)改善策 危険を予測した保育環境の設定を行う。園児への言葉かけを適宜行う。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 危険予測が困難な状況であったとは思われるが、今回の件を踏まえ環境面での改善を図っていただき、引き続き児童の見守りを継続していただきたい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_038445
    データ提供元データ番号 2022_15
    初回掲載年月日 令和5年3月8日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11