事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	32
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	その他（種別不明を含む）
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右第２第３第４中足骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	ー
  （ソフト面）改善策	現在と同様に園児がいる場所ごとに見守り担当を配置する。怪我等の共有システムを活用しているが、教職員の手が空いたときに入れるようにしているため、少しタイムラグが発生してしまうため、口頭確認も合わせて行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ー
  （ハード面）改善策	できる限り鋭角な備品は使用しないように配慮しているが、鋭角な場合はカバーする等ぶつけた際の衝撃を減らすような工夫を今まで通りしていく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	7.その他
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	ー
  （環境面）改善策	廊下に危険物は無い。移動の仕方も危険は無かった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]普段と変わらない様子。ぶつけた後も痛みを伝えたがその後もいつも通り過ごしていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]見守り担当はいたが、ぶつけた瞬間は見ていなかった。ぶつけた音や本児が泣く等の様子も見られなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]保育室、食堂と担当に分かれ園児達を見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	ー
  （人的面）改善策	痛みを訴えた後にいつも通り過ごしていたため、すこしぶつけただけかと思ってしまい、そのまま保護者に引き渡してしまった。足を痛がったことを保護者に伝える、降園前に再度痛がる箇所を確認する等すれば良かった。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故防止に関する外部研修の受講や施設内研修の開催、職員間での再発防止に関する情報共有を行い事故防止に努めるよう促した。

保有機関情報

類似

その他