事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 登園時、右足の甲が虫さされで腫れているため、家からガーゼで覆って来たが、気になる様子で歩き方がぎこちなかった。 11:00 戸外遊び中、母親から日陰で遊ぶように言われていたため、テラスの日陰で、友達と一緒に他児のドッジボールの応援をしていた。しかしそのうちに一緒に見学していた友達と追いかけっこになり、友達を捕まえようと走っていて、テラスの人工芝の不安定な部分でバランスを崩し、一段下がった所で足をひねって転んだ。 11:25 着替えのため、隣のクラスに入ったが、特に痛がる様子も見られなかった。 11:45 自分のクラスに戻り、食事の時間になった。食事後、ゴザの上で絵本を見ていた。 13:00 担任の代わりに入った休憩対応の保育士となくなったトランプを部屋中一緒に探し、痛がる様子は見られなかった。 13:45 担任が戻り、10分程戸外に出たが、いつもなら縄跳びやフープをする本児が、この時はしていなかった。 15:00 おやつを食べた後、担任が「今日、チャレンジができる人。」とブリッジを誘うと、本児が張り切って手をあげ、友達の前で披露したが、その時も足を痛がったりかばったりする様子は見られなかった。 15:50 母親が迎えに来たが、いつもどおり挨拶をし降園した。しかし、歩く本児の様子がおかしいと母親が感じ、車に乗ってから足を見ると腫れていたため、そのまま病院を受診した。レントゲンを撮り、骨折をしていることが分かり、ギプスで固定し帰宅。 【●月●日】 08:00 母親から保育園に連絡があり、骨折していたことを聞いた。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 6月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 6.5歳以上児クラス
      人数 20
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 1
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 1
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 5歳
    性別
    被害者特記事項 特になし
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 5.下肢(足・足指)
      診断名 右足くるぶし骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度( 1 )回/年 
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 特になし
      (ソフト面)改善策 特になし
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 2 )回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 2 )回/年 
      玩具安全点検実施有無 2.不定期に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(  )回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 特になし
      (ハード面)改善策 特になし
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 母親から木陰で遊ぶように言われていたため木陰に居たが、木陰には遊具が設定されていなかった。また、木陰がリレーをしている場所から離れていて、保育士の目が届きにくかった。
      (環境面)改善策 木陰でも遊べるような遊具を設定したり、職員も意識して他の場所にいる児の遊びの様子を把握する。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]木陰で、友達のリレーをしている様子を応援しながら見ていた。
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった]クラスでリレーをしている子ども達についていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]隣のクラスと対抗でリレーをしていたため、隣のクラスの担任もリレーに付き添っていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 リレーが盛り上がり、その遊びだけにしか意識が向けられなかった。また、リレーをしている場所と見学している場所が離れていたため、本児が転んだことに気づかなかった。
      (人的面)改善策 リレーをしている場所と見学している場所が離れていたため、保育士の視界に入るような場所で友達の応援ができるようにする。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 園の改善策にあるように、職員の配置や遊びの環境構成、園庭の状況確認及び整備など、園全体で把握・対応をし、安全確保に努めていただきたい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_039522
    データ提供元データ番号 2022_1092
    初回掲載年月日 令和6年3月21日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11