事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	15
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	橈骨と尺骨の骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	低い竹馬だったので、担任のみで乗せていた。
  （ソフト面）改善策	食事の片付け等があり、十分な職員配置ができないので、今後はフリー保育士を1名配置することする。事故予防マニュアルの作成。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　1　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　1　)回/日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	園庭は広く、間隔をあけて竹馬に乗せていた。
  （ハード面）改善策	園庭をほうきで掃き、地面の凹凸をへらすようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	個々で乗っている竹馬の高さが違っていたり、出発地点を明確に決めていなかった。
  （環境面）改善策	竹馬をするときは、園庭も広く子どもも注意が散漫になりやすいため、場所（スタート地点、ゴール地点）と時間を学年間で決めて把握し子ども同士の衝突や接触による事故を防ぐ。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]昼食を終え、園庭で竹馬を持ち、のろうかどうか迷っている様子だった。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]竹馬を持っている本児の様子を見て「のろうか、おさえるよ」と声をかけ補助をした。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]昼食後の片付け、他児と一緒に掃除している職員と、ホールで遊んでいる子どもをみている職員がいた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	竹馬などの危険の予想される活動の共通認識が不十分で人員配置ができていなかった。
  （人的面）改善策	職員同士で活動の時間と人数配置の把握を必ず行い、子どもの状態についても情報共有を行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今年度事故防止マニュアル策定予定。

保有機関情報

類似

その他