事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	56
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右腕尺骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	力量に応じた遊具ではなかった。
  （ソフト面）改善策	遊具の正しい使いかた、対象年齢などの周知徹底を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	24
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	24
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	下は芝生であったが、手を離し落下してしまった。
  （ハード面）改善策	さらに点検を徹底していく

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	対象児を見ながらも他の子どものことも気になりつつ見守っていた。
  （環境面）改善策	対象児の様子に応じてはりきる様子であれば「手を離さないで」「ゆっくりね」など落ち着いてできるように声をかける。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]特異な鉄棒を担任に見てもらおうと、はりきっていた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]対象児の「見て」の声に応え、側で見ていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]その他の子どももいたので、対象児も見ながら、他の子どもも見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	近くにはいたが咄嗟に動けなかった。
  （人的面）改善策	職員が、こどものやりたい思いだけでなく、その子の発達状況と遊具が合っているのか、遊具の対象年齢等も合わせて判断する力をつける。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	日頃、遊び慣れている遊具のつかい方を再度、子ども達と確認してもらうよう伝えた。

保有機関情報

類似

その他