事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	20
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手首骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	事故発生時、走るスペース、遊具で遊ぶスペースと遊びの環境を分けていたが、こどもたちが遊びに夢中になり、スペースを意識できていなかった。
  （環境面）改善策	こどもたちの遊び方を随時確認し、状況に応じて適切な環境を設定する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]手をぶつけた後、しばらくすると普段通りに遊び始め、鬼ごっこを楽しんでいた。 また、午後にはパラバルーンの活動に参加し、身体を大きく動かす姿が見られた。その際痛がる様子は見られなかった。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]　 事故発生場所から５メートルほど離れたところから鬼ごっこを楽しむ姿を見守っていた。（鬼ごっこに参加していたのは10名ほどであった。）
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]　 特になし
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	普段から身体の状態の変化を伝えられるような関わり、環境づくりをする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子どもの行動をしっかりと把握し、環境等を整えながら保育を行っていく。保育をしている中で体調や怪我等、子どもに何か起きた際には、保護者に様子を伝えるように職員に周知してほしいことを助言をした。

保有機関情報

類似

その他