事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	6
  クラス構成	３歳児 2 ４歳児 2 ５歳以上 2

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	外傷性歯の脱臼（右上AB、左上A）・口唇裂創

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	事故発生時の園児は6名で、保育士1名が保育を行っている中、トイレに行きたい園児が出た為、どちらも見守れる場所へ移動はしたが、すぐに止められる状況ではなかった。
  （ソフト面）改善策	安全点検や落ち着いて遊べる環境の工夫。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	打った箇所が、ステージの角であった為、今後も同じような怪我が起きる可能性もあることを想定した対処が必要だと感じた。
  （ハード面）改善策	打っても出来る限り衝撃が少なくなるよう、ステージの角にクッション材をつけた。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	空間を区切る等、落ち着いて遊びが楽しめるような環境の工夫が必要だと感じた。
  （環境面）改善策	保育を行っていく上で、落ち着いて遊べる環境づくりと遊びの種類、保育室の安全点検。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 午後からの遊びの時間、3歳児～5歳児、6名と少人数であった。3種類の遊びは用意していたが、怪我の園児を含めた2名は、度々、走って遊ぶ姿が見られた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]怪我をした園児を含めた2名が、よく走る姿が見られた為、度々、声をかける等、個別に関わっていた。又、6名の内、2名が途中でトイレへ行きたいと伝えてきた為、ホールとトイレがある保育室の両方が見れる位置へ移動し見守りを行っていたが、ステージの近くで転倒した際に手を差し伸べることは出来なかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 怪我が起きた際、保育に必要な職員以外の職員は駆けつけ、園児の怪我の対応、保護者や病院連絡等、役割分担をして対応にあたる。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子どもたちが疲れている土曜日の午後の保育の遊びや環境の工夫等を考えていく必要があると感じた。
  （人的面）改善策	職員への情報共有を行い、改めて土曜日の午後の保育の遊びや環境、職員の連携について、又、子どもたちが、疲れている状態であることを意識しながら保育を行っていくこと等を話し合う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園児一人一人の発達段階だけでなく、異年齢児との混合保育なども踏まえ、子どもの動きの予測を決めつけず、あらゆる想定を行い、安心・安全な環境を構成できるよう、引き続き努める。

保有機関情報

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その他