事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	3.昼食時・おやつ時
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	32
  クラス構成	３歳児 14 ４歳児 9 ５歳以上 9

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	切る
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	1.頭部
  診断名	真皮に達する顔面挫創・術後感染症・術後創傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	6
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特にさわいでるわけでもなく、それぞれに遊んでいた。本児がピアノと壁の隅の方に行き、前をよく見ず額をぶつける
  （ソフト面）改善策	改めて、子どもの動きを先読みし、予測して行動するよう職員に再度周知する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）改善策	壊れている等の要因がなかったので、 改善策は特になし。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	土曜日のクラスを合同しての保育であり、食事が終わった子どもから自由遊びをさせていた。改善点は、本を読むなど座って他の子が食べ終わるまで待たせるように工夫する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]自由遊びをしていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 全体を見守りながら対象児を見ていた
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）] 全体を見守りながら対象児を見ていた
  （人的面）改善策	子どもの行動を予測して保育士が子どもの姿を しっかりと把握する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子どもの行動を予測して保育士が子どもの姿をしっかりと把握するよう、事故防止により一層努めてほしい。

保有機関情報

類似

その他