事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	27
  クラス構成	学童 27

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左前腕骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(０)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	マニュアルの作成や研修の受講等を行い、事故防止に努める

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(１)回/日
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１)回/日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(１)回/日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	子ども会の部屋には大型の遊具はなく、傷んだおもちゃはその都度撤去
  （ハード面）改善策	椅子や机の上には絶対に上がらないように声掛けをする

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	遊び疲れてきた頃でもあり、子どもたちの人数が減りつまらなくなってきた
  （環境面）改善策	16：30以降は帰る準備として教室内を走り回らず読書等で静かに過ごす

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]活発に身体を動かすことが好きなため、友達が静かな遊びを始めるとつまらなくなったと思われる
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]2～3ｍ離れたところから対象児を見ていた
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]指導員2名で子どもを見ていたが、事故当時は指導員1名は清掃中で子どもに背を向けていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	事故予防のため、普段から気を付けるよう児童に声掛けを行う

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故当時は支援員は適正に配置されており、事故のないように注意していたが、児童自身の注意力も高めるために、今後はより一層児童への注意喚起を徹底してもらうよう指導した。

保有機関情報

類似

その他