事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	15
  クラス構成	学童 15

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左手小指骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　0　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	-
  （ソフト面）改善策	安全計画の策定と安全管理マニュアルを作成する

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	3.未実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度( 0 )回/年
  遊具安全点検実施有無	3.未実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度( 0 )回/年
  玩具安全点検実施有無	3.未実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度( 0 )回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	体育館という広い場所でボールを使って普通の行動・運動だったため、ハード面における要因はないと思われる。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	指導員と一緒に遊んでいて、危険なことをしていた訳ではなかった。今後さらに注意を払い児童を見守っていく

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]シュート練習後、バスケットボールでキャッチボールをしている支援員と他児童に加わった。初めは1対1（支援員：他児童）でキャッチボールをしているところに該当児童と他児童（2名）が加わり1対４でキャッチボールをした。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]初めは１対１（支援員：他児童）でキャッチボールをしているところに該当児童と他児童（２名）が加わっていき1対４でキャッチボールをした。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]近くにいる職員もいれば、離れて他の児童も見守りしている指導員・支援員がいた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	キャッチボール前に指を痛めていたことに気付かなかった。4対１だった為、児童それぞれに合わせた力加減がしづらくなっていた。
  （人的面）改善策	ボールの種類や数を調整する

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	安全計画の策定と安全管理マニュアルを早急に作成するとともに、今後においても今回のような事案が発生しうることを念頭に置き、児童の体調や様子を慎重に確認するよう指導した。

保有機関情報

類似

その他