事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	57
  クラス構成	３歳児 18 ４歳児 39

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	3
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	職員の異動で、昨年度の事故報告やヒヤリハット事例が共有できておらず、本児が経過観察中である認識が薄くなっていた。
  （ソフト面）改善策	年度当初から気をつけないといけない児童については、初日に情報共有を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	腰かけを適切に使用する分には問題がない。
  （ハード面）改善策	遊具の安全な遊び方を再度確認する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	自由遊びの活動範囲が広すぎた。
  （環境面）改善策	安全の確保が難しい状況の場合は遊ぶ範囲を決める。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]ぞうの腰かけに座ったり、立ったりして遊んでいた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]少し離れた総合遊具で遊んでいる子どもを中心に見ながら、腰かけ付近で遊ぶ子どもの様子も見ていた。落ちる瞬間も観たが、間に合わなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]担任以外の職員は、他のコーナーで遊んでいる子どもを見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	担任２名のうち１名は振休で代替保育士が補助で入っており、いつもと違う雰囲気だった。
  （人的面）改善策	職員が複数いる場合は声を掛け合い、協力・分担して、子ども達の安全を見守るようにする。担任が休みの場合は子ども達の雰囲気も変わるため、特に気をつける。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園児の行動予測は困難ではあるが、安全配慮に目を配り、怪我につながる行動抑止を心掛けるよう全園長に指示を行った。

保有機関情報

類似

その他