事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	13
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	上腕骨外顆骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　４　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	予防という観点でマニュアルの事例を具体化し、研修を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　１２)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(毎日)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	改善策なし。使用した積み木に破損等不具合はなかった。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	親子遠足を楽しみに、気持ちが高ぶっていたかもしれない。
  （環境面）改善策	子どもの状況に応じて、保育教諭の見守りを確実に行うべきであった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]親子遠足を前に、登園後は、それぞれに好きな遊びを行っていた。対象児は、積み木を並べ、橋渡のようにして歩いていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]クラス全体が見える場所で、他の子どもと一緒に絵本をみていた。本児が足を踏み外す瞬間に気づいたが、転倒する際には間に合わなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]別の保育室にて準備を行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	担当保育教諭２名で、子どもの状況により、見守りを確実に行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故等を予測・想定して、見守りの職員体制も含め、十分配慮する必要があったと考える。事故予防に関する研究等を定期的に行い、職員間の情報共有していただき、事故防止意識を高めていただきたい。

保有機関情報

類似

その他