事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	20
  クラス構成	１歳児 11 ２歳児 9

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	3.骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	事故発生時の対応ガイドラインやマニュアルはあるが、事故防止についてはないので検討する。 また、日々の安全点検・ヒヤリハットを密に行い事故防止に努める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	ほぼ毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	保育室・遊具・玩具等、定期的に点検しているが、保育室に常備してある玩具や環境について、職員間で確認し合い、危険な箇所、死角はないか意見を出し合う場を職員会で設ける。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	7.その他
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	１歳児クラスを清掃中のため２歳児クラスで過ごしていた。２歳児クラスで廃材遊びを好んでいたため廃材が保育室に常備してあった。
  （環境面）改善策	廃材（空き箱や袋）が自由に遊べるように置いてあったが、１歳児クラスと合同するときは量を減らしたり、片づけておくべきだった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]他児との関りが増え、戦いごっこや追いかけっこが好きでよく男の子同士で遊んでいた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]少し離れたところで膝の上に２名座り絵本を読んでいたため、転倒時、間に合わなかった
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]夕方の合同保育中のため排泄や保護者対応のため少しバタバタしていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本児が他児と歩き出した姿に担当保育者が気付いていたが、転倒を予測できなかった。
  （人的面）改善策	近くに廃材が落ちていることに早く気付き、対応するべきだった。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	本児は歩行は確立しているが、床に落ちている空き箱をよける、箱を踏んだ時にバランスをとるなどは難しいと思われる。２歳児のクラスに１歳児が入室しての事故のなので、１歳児の発達やクラスの子どもの動きを考え、怪我につながるものについては片付けておく環境配慮が必要であると指導した。

保有機関情報

類似

その他