事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	31
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

• マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

事故にあった子供の状況の一覧表

年齢・年代	５歳
性別	女
被害者特記事項	―

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左母基節骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	3
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	―
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	―
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	―
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ホールを少人数でゆったり遊べた分、勢いがついたと考えられる。
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	新しい技（動き）に挑戦していた。
  （環境面）改善策	挑戦する気持ちを受け止めつつも、体操時の運動能力をよく見極め、危険がないか見守りを強化する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]運動会前で、意欲的にフラフープを使っていろいろな動きに取り組んでいた。特に、その日の午前に他児が褒められていた動き（フラフープを持ち縄跳びのようにくぐって跳ぶ、フープ廻し跳び）をまねして遊んでいる時に転んだ。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]ホールの中で、保育士1名、子ども4名と広くスペースを確保し、対象児を含め全員の動きをよく見ていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]別室（5歳児保育室）で他の子ども27名の保育を行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	―
  （人的面）改善策	行事前など張り切っている時は、普段以上の勢いがつくことを想定して活動を選んだり、見守っていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	日常的にフラフープでの遊びを十分にこなせる園児であっても、常に危機管理的な意識を保育士が持つことが必要である。遊び自体にセーブをかけるのではなく、1人ひとりの運動能力、精神的な状況を把握し、それに見合った遊び方を園児に投げかける配慮が必要と考える。

保有機関情報

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その他