事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	54
  クラス構成	学童 54

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手首骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）改善策	遊具の活用の仕方を繰り返し伝える。また見守りを徹底する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	遊具の安全点検を丁寧に行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	小人数であったため見守りは１名を配置した。体育館は居室に隣接しており、直ちに応援する体制はできていた。
  （環境面）改善策	それぞれの遊び方について、丁寧に確認を重ねる。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]限られた空間の生活のため、体を動かす活動を楽しみにしていた。
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]一輪車遊びの数人の児童全体を見ていたが対象児のそばにはいなかった。対象児が倒れるとすぐに駆け付け対応をした。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の職員は他の部屋で児童の指導に当たっていて見てはいなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	一輪車の不慣れな子に対する手すリが設置されているが，対象児は一輪車が得意で本人の過信もありやや乱暴な一輪車遊びになっていたことも要因となった。
  （人的面）改善策	遊びに入る心構えを再確認したい。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故は、通常の活動中に生じたものであり、ハード面や職員の体制等に特段の問題はないと考える。子どもの視点に立って改めて安全性の確認をし、必要な注意喚起を行うとともに、再発防止に向けた見守りを徹底していく。

保有機関情報

類似

その他