事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	異年齢構成
  人数	20
  クラス構成	４歳児 11 ５歳以上 9

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	左上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	未実施
  事故予防研修実施頻度	－
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	散歩中の怪我ため特記事項はありません。
  （ソフト面）改善策	今後も再発防止に努めていく。また、事故防止研修を受ける。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎回
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎回
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	気が付いたときはその都度、点検、破棄した玩具は破棄する
  （ハード面）改善策	公園での遊具、危険なものは落ちていないか点検する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	A→散歩の際、保育者との間に少し距離があり対応が遅れてしまった。並び方がすぐ対応できる並び方でなかった。B→該当児と手を繋いだ児が勢いよく引いてしまったこと。C→声掛けが上手く伝わる環境でなかった。
  （環境面）改善策	該当児と手を繋いでいた児が勢いよく手を引いて起こったことであるため、散歩の際の該当児と手を繋ぐ児の変更や歩き方、並び方などを考慮していく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]朝は普段と変わらず、元気に登園していた。
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]先頭に立ち、全園児の歩きを確認しつつ、周囲の安全を確認しながら公園までの道のりを誘導していた。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]安全に考慮しつつ、歩くことに集中していない児や遅れている児に声掛けをして歩いていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	歩くことに集中できておらず、声掛けが行き届かなかった。
  （人的面）改善策	歩くことに集中していない該当児が集中して歩くことが出来るよう、保育者の近くに配置する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	児童の発達や特性を理解し、適切な対応を行うことで重傷事故を未然に防ぎます。改善策を確実に実施することで、再発防止に努めます。併せて、本件について他の施設及び事業者に情報提供することで、注意喚起をします。

保有機関情報

類似

その他