事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	7
  クラス構成	０歳児 0 １歳児 0 ２歳児 0 ３歳児 0 ４歳児 0 ５歳以上 0 学童 0

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左上腕骨外顆骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	職員側の活動把握の安全配慮が不足していた。
  （ソフト面）改善策	今回の事象を含めた原因検討と職員への安全意識を高める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	突起物などもなく平らな場所での事故
  （ハード面）改善策	職員は園児にわかりやすい個別指導の向上

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	よく後を見ながらかける左腕をからませながら転ぶ保育士Ⓐは子ども2人目の後にいた。保育士Ⓑは3ｍ位離れた横にいる。
  （環境面）改善策	打合せ等を含め、事故原因や保育情報の共有化を図り園児の年齢、体力、健康状態など状況把握とともに再発防止に努める。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 毎日元気に登園し、活発で走る事が好きな園児。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]「おおかみだー」と声を出してひとりひとり逃げていく様子を見ていた。転んで泣いたので様子がちがうと思い側に行く。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]保育士Ⓐと3ｍ程度離れていたので、互いに声を掛け合ってはいた該当園児を横から観ていたが、事故直前身近な園児を観る事に注力していた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	該当園児は背後を気にして走りながら振り向くことが多くそれは、危険なため前を見て走るよう日頃も伝えていた。
  （人的面）改善策	クラス週案と共に保育活動の内容で問題が生じる事項の点検があれば、保育士への注意指導に務める。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	改善策を確実に実施することで、再発防止に努めます。併せて、本件について他の施設及び事業者に情報提供することで、注意喚起をします。

保有機関情報

類似

その他