事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 全体の活動内容:3歳児保育室で合同保育をしていた。(2歳児2名、3歳児2名、5歳児1名)絵本を読んだり、ままごとで遊んだりしていた。 保育従事者のいた位置、行っていた役割:保育士1名が5名の子ども達を見ていた。他の職員は、保育室の掃除や片付け等を行っていた。 当該児童の様子・活動状況:ままごと遊びをしている際、鼻水が出たため、保育士が鼻水をふき取った。ふき取ったティッシュを当該児がゴミ箱へ捨てに行った。 他の園児の様子・活動内容:ままごとで遊んだり、絵本を読んだりしてゆったりと過ごす。 【時系列】 17:45 3歳児保育室で、2~5歳児が過ごす。ままごとで遊んだり、絵本を読んだりして過ごす。 18:00 本児が鼻水が出て、保育士がティッシュで拭き取る。ふき取ったティッシュを左手に持ち、ごみ箱へ捨てに行く。 18:03 本児が2歳児保育室の床で足を滑らせ、ティッシュを持ったまま床に左肘と右手をつき、床に口元が当たり転倒する。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 10月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃)
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 5
      クラス構成
      • 0歳児 0
      • 1歳児 0
      • 2歳児 2
      • 3歳児 2
      • 4歳児 0
      • 5歳以上 1
      • 学童 0
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 4
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 4
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 2歳
    性別
    被害者特記事項 お預かり園児が少なくなり、3歳児クラスで2歳児2名・3歳児2名・5歳児1名が過す。
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 5.口腔内受傷
      負傷・傷害部位 2.顔面(口腔内含む)
      診断名 打撲・前歯の欠損
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(12)回/年
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 子ども達が過す場所を明確にしていなかった。転倒した場所が油分があり滑りやすくなっていた。
      (ソフト面)改善策 異年齢児が過す空間を明確にし、保育士の目が行き届くようにする。午前午後の安全チェックで、床が滑りやすいところは念入りに拭き滑らない事を確認する。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(2)回/月
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(2)回/月
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(2)回/日
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 フローリングの床が滑りやすくなっていた為。
      (ハード面)改善策 床が滑りやすい箇所は、中性洗剤を使用し拭き掃除を行う。全クラスの安全点検で床の滑りやすい箇所がないかを確認し、滑りやすい箇所は念入りに拭くように伝える。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 3歳児クラスにごみ箱があったが、本児が鼻水を拭き取ったティッシュを隣りの2歳児クラスのゴミ箱へ捨てに行ったことで、保育士から一瞬目が離れてしまった為。
      (環境面)改善策 異年齢児が戸惑わずに過ごせるよう空間をパーテーション等で仕切る。怪我に至った原因を振り返り、職員間で子どもを安全に見守る為の環境設定を共有した。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]保育士が見守っていたが、一瞬目が離れてしまった。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]鼻水をかんだティッシュを2歳児のゴミ箱まで捨てに行った為、保育士から3m程離れてしまった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他のクラスの清掃や片付けを行っていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 子どもの行動から怪我が起きるかもしれないと危険を予知し、子どもを見守る事が出来ていなかった為。
      (人的面)改善策 異年齢児が過す空間では、子どもの発達や姿に合わせた保育士の援助や言葉掛けを行い、行動範囲を知らせ、目を離さない。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 改善策を確実に実施することで、再発防止に努めます。併せて、本件について他の施設及び事業者に情報提供することで、注意喚起をします。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_038070
    データ提供元データ番号 2021_1377
    初回掲載年月日 令和6年3月4日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11