事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	21
  クラス構成	３歳児 10 ４歳児 11

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	胸骨骨折（ひび）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(２)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	事故発生の状況（時間や生活場面など）を分析し、事故が起きやすい状況への意識を高めていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(１)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(毎)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	数年前に伐採された樹木の切株が残っている。以前からあるものではあるが、サイズが小さいので目に入りずらい。
  （ハード面）改善策	切株の除去を実施予定（抜けなければ、地面より低い位置で切り、埋め直す）

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	生活場面が切り替わるタイミングは、保育士の動きも多くなるが、より注意して子どもを見守り、保育士同士の連携を図ること。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]もともと活発に活動する子だが、当日はいつも通りの様子であった。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]隣のクラス（3歳児）の、入室へのタイミングであり、3歳児を含め、全体把握に努めていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]遊具の片づけや入室の促しをしながら、該当の児童を近い距離にて視野に入れていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	配置や役割分担に問題はなかったが、引き続き、クラス間の連携を図りながら、児童を見守っていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	改善策を確実に実施することで、再発防止に努めます。

保有機関情報

類似

その他