事故情報詳細
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概要
概要の一覧表 事故概要・災害発生時の状況 14:40 授業終了後、本館館庭に登館(健康状態等に普段と変わった点はなし) 14:50 分室に移動。 15:00 全体集会。終了後、室内で遊ぶ。※職員4名で全体の見守りを実施。 15:50 校庭に遊びに行く。各々好きな遊びを開始。(本児は当初走って遊んでいた)※職員1名引率。校庭では3名の職員が見守る。 16:15 他の児童3名と一緒にシーソーに乗って遊ぶ。他児が「1人で乗って。」と言い、本児が1人で乗り、向かい側に2人乗った際、バランスを崩し、シーソーの持ち手部分に口をぶつける。泣きながら、校庭にいた職員の元へ行く。本館で手当する。 16:20 保護者に連絡(迎えの時間であったため、分室2ではなく本館へを伝えた。)。怪我の状況から歯科受診をお願いする。 施設・事業所種別 15.放課後児童クラブ -
発生日時場所
発生日時場所の一覧表 事故発生年月日 7月 発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃) 発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
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発生時の施設・事業体制
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発生時の体制
発生時の体制の一覧表 クラス 8.学童 人数 43 クラス構成 - 学童 43
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教育・保育等従事者
教育・保育等従事者の一覧表 教育・保育等従事者の人数 17 うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 12
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事故にあった子供の状況
事故にあった子供の状況の一覧表 年齢・年代 6歳 性別 女 被害者特記事項 - -
事故状況
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発生時の状況
発生時の状況の一覧表 事故種別 ぶつかる 発生時の状況 1.屋外活動中 -
事故の転帰
事故の転帰の一覧表 事故の転帰 1.負傷 重傷度 負傷 負傷・傷害内容 5.口腔内受傷 負傷・傷害部位 2.顔面(口腔内含む) 診断名 歯の亜脱臼
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事故発生の要因
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事故誘因
事故誘因の一覧表 事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
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事故発生の要因分析
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ソフト面
ソフト面の一覧表 マニュアル有無 1.あり 事故予防研修実施有無 1.定期的に実施 事故予防研修実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 職員配置 2.基準配置 (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 事故発生時、校庭の職員体制が3名だったが、状況によってはそれ以上必要な場合もある。 (ソフト面)改善策 特に1年生は、遊具の使い方についてその都度確認してから使用させる事を改めて共有した。 -
ハード面
ハード面の一覧表 施設安全点検実施有無 1.定期的に実施 施設安全点検実施頻度 実施頻度(毎日)回/年 遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施 遊具安全点検実施頻度 実施頻度(毎日)回/年 玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施 玩具安全点検実施頻度 実施頻度(毎日)回/年 (ハード面)その他要因・分析、特記事項 ー (ハード面)改善策 滑りやすい所や危険個所がないか、より注意してみる。 -
環境面
環境面の一覧表 教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり (環境面)その他要因・分析、特記事項 シーソーのバランスについて、急に降りたらどのようになるかまで理解できなかった。 (環境面)改善策 集会を開き、再度校庭での遊び方について話し合い、実際に遊具を使って留意点等確認する。 -
人的面
人的面の一覧表 対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]1年女児数名とシーソーをして遊んでいた。 担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた]シーソーをしていた傍らで、様子を見守っていたが、他児の仲裁で後ろ向きになってしまった。 他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]他の遊びをしていた児童を、シーソーから離れた場所で見守っていた。 (人的面)その他要因・分析、特記事項 シーソーの使い方について学年集会を行ったが一度では足りなかった。普段のあそび方を把握し、どのようなサポートが必要なのかスタッフで共有できていなかった。 (人的面)改善策 その日の子どもの状態を把握し、必要に応じたサポートを行う。 -
自治体コメント
自治体コメントの一覧表 事故発生の要因分析に係る自治体コメント 事故内容を児童館管理運営団体及び職員間で共有し、再発防止に取り組んでまいりたい。
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保有機関情報
保有機関情報の一覧表 保有機関 こども家庭庁 データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース 事故ID CSD002_038897 データ提供元データ番号 2022_467 初回掲載年月日 令和5年3月30日 登録年月日 2026年03月03日 -
類似
類似の一覧表 -
その他
その他の一覧表 取得年月日 2025/03/11