事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	102
  クラス構成	０歳児 10 １歳児 16 ２歳児 20 ３歳児 16 ４歳児 21 ５歳以上 19 学童 0

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	16
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	13

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	唇左上裂傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	これまで同様配置基準の徹底・マニュアルの読み合わせで共有する

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	１回/日
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	１回/日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	１回/日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊道教室の講師のアドバイスをありブランコは低いと未満児も乗れてしまい怪我に繋がることから本園のブランコは年長児に合わせてた高さになっている。
  （ハード面）改善策	その高さと形状が怪我に繋がったので使っていない時に柵を置く・角を削る対応を行う

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	本児は急に駆け出す、高い所に登るなどの危険な行動が見られるので随時目を離さず居場所を確認する事は継続していく

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]　 兄とのけんかの後でなぜ叱られたのか？兄も自分を叩いたのにと不公平感を感じ不満に思っている状況の中走ってしまう
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]　 怒った状況で離れていったので気にはなったが泣いている兄の方の対応をしていて追うことはしなかった
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]配置場所の近くで遊んでいる園児を見ていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	コロナ中になり朝の受け入れ時に家族に健康確認の声かけの役割りが増え保育教諭が忙しくなっている
  （人的面）改善策	園庭遊びの時の職員の立ち位置（見守り監視）の確認と気になる園児の行動パタンの共有

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	本児のように、少し多動性のある子の対応については、可能な限り複数人で情報を共有しながら、対応できる体制作りが必要かと感じるので、今後も職員会議等で情報共有を行いながら、より安全に配慮した見守り体制作りの構築に努めていただきたい。

保有機関情報

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