事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	50
  クラス構成	３歳児 17 ４歳児 17 ５歳以上 16

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	第一足趾基節骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	普段の子どもの行動から、事故を未然に防ぐことができるよう複数の職員で丁寧に見守る。また、遊びの内容や落ち着いて過ごせるような環境を整える。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	桟の下部に隙間があり、足が引っかかったり、ぶつかったりしやすくなっていた。
  （ハード面）改善策	引っかかったり、ぶつかったりしないよう、桟の下部にクッション材を付けた。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	事故の予測ができなかった。
  （環境面）改善策	事故予防を意識し、保育環境を整備する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]足をぶつけた直後で泣いていたが、泣いている理由を数人の職員が聞き取りをしたものの、本児からの返事がはっきりしないまま母親のお迎えの時間と重なり、そのまま帰宅することとなった。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]本児と離れたところから、全体を見守っていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]お迎えの時間帯であるため1名の保育者は保護者対応をしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	事故の予測ができなかった。
  （人的面）改善策	子どもの行動や環境から事故を予測し、防止する意識を高める。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故予防のための環境を整えることは、保育の基本である。こどもは思いもよらない行動を取ることがあるが、予想できる限りの事故防止策にあたられたい。また、今回、怪我の発見が遅れたことにより、児童が一晩痛みに耐え、治療が遅れたことについては重く受け止めていただき、今後は、丁寧に観察したり聞き取ったりした上で、適切に受診の判断をしていただきたい。

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