事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 本児を含む4歳児13名が、降園準備をするためそれぞれ身支度をしていた。担任1名で保育をしていた。本児は担任に排便したいことを伝え、1人でトイレに行った。トイレでは年長児1名が排泄していた。本児がトイレの個室に入り、扉を開けたところ、排泄を終えた年長児が本児は入っている個室の前を通りかかり扉が開いたので、年長児が扉を閉めた。扉には、手を挟まないように緩衝材が挟んであったが、勢いがついていたので緩衝材は潰れ、指をはさんでしまった。本児は泣かず自分で部屋に戻り、担任に「指挟んじゃった」と伝えた。保育士は室内にいて被災の瞬間を見ておらず、被災を防ぐことができなかった。 【●月●日】受診、レントゲン撮影して経過は良好であった。2週間後に受診予定。 【●月●日】受診、レントゲン撮影し、完治する。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所

    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 9月
      発生時間帯 7.午後
      発生場所 1.施設敷地内(室内)

  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 5.4歳児クラス
      人数 13
      クラス構成

    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 1
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 1

  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 ４歳
    性別 男
    被害者特記事項 特になし

  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI はさまれる
      発生時の状況 2.室内活動中

    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指）
      診断名 左小指中節骨骨折

  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 5.他児から危害を加えられたもの

  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(12 )回/年　
      職員配置 2.基準配置
      （ソフト面）その他要因・分析、特記事項 便所に子ども一人で行かせる時の言葉がけ等配慮が足りなかった。
      （ソフト面）改善策 常にあらゆる危険性を想定できるよう定期的に危険予知トレーニングを行う。

    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(毎日)回/年
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(毎日)回/年　
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(毎日)回/年　
      （ハード面）その他要因・分析、特記事項 扉には手を挟まないように緩衝材が挟んであったが、勢いがついていたので、緩衝材は潰れ指を挟んでしまった。
      （ハード面）改善策 緩衝材が扉の上部の1か所につけてはあったが、子どもが手をかけやすい中央部分にもさらに緩衝材をつけるようにした。

    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 7.その他
      （環境面）その他要因・分析、特記事項 扉は指を挟むという危険性があることを徹底されてなかった。
      （環境面）改善策 子どもたちに扉の開閉の危険性を再度知らせて、扱い方について話し合った。

    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]10分程前に皆で一斉に排泄に行き、本児も排尿したがその時は排便をもよおしておらず、その後担任に申し出て一人で行くこととなった。
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった]定期的に排泄に誘い、クラス皆で一斉に行くときは担任もついていき子どもたちの動きも把握できていたが、今回は本児のみであり一人で行かせたため本児の動きを把握できていなかった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]隣の年長クラスの担任も、自身のクラスの子ども一人便所に行ったことは把握していたが、隣の年中組の子どももいたことを把握できていなかった。
      （人的面）その他要因・分析、特記事項 担任が、便所に誰がいるのか自分のクラスの子しか把握できていなかった。
      （人的面）改善策 便所に誰がいるのか年長児も含めて把握し、年長組担任とも声を掛け合っていく。

    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 降園準備中の被災でした。保育士は保育室におり、トイレには保育士はいない状況でした。保育士の目配りがあれば、防ぐことができた被災であると考えます。子どもを見る目に穴が空かない工夫が必要です。保育士間の連携について再確認をし、再発防止に努めてください。トイレの扉の緩衝材も子どもが手をかける中央部分にはない状態でした。環境面の見直しもお願いいたします。

  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_041686
    データ提供元データ番号 2023_1387
    初回掲載年月日 令和6年9月10日
    登録年月日 2026年03月03日

  • 類似

    類似の一覧表

  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11

関連度の高い事故

  • AIの学習データや文脈に基づいて推定されるものであり、必ずしも意図した内容と一致するとは限りません。

はさまれる/4歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    13:00　事故発生。トイレのなかで扉を右手で抑えていたところ、外からドアを閉められた際に、右手が手の甲側にそりかえる。午睡時に、本人が保育士に右手の人差し指、中指、薬指の痛みを訴える。左手と見比べて指の膨らみがあり、看護師に見てもらう。青みもなく、指の折り曲げが出来ていたので、冷却し午睡明けに再度様子を見る。膨らみはまだ見られたので、園長に見てもらい、受診することを保護者Ａに連絡を入れる。 17:00　親族お迎え時同行で、医療機関●●に受診する（園長付き添い）。レントゲン検査後、負傷部位を固定後、痛み止め処方される。後から、保護者Ａも病院にて合流する。

はさまれる/４歳 女/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    本児は児童発達支援センターから、保育園へ登園した直後の時間帯であり、午睡後で寝具の片付け等で若干ざわついた雰囲気であった。4歳児の登園人数が少なく、3、5歳児に分散していたため、通常の保育室ではなかった。座って絵本を見ていたものの、ついていた職員が一瞬目を離したすきに、隣の保育室へ行ってしまった。その際入り口付近にいた他児が扉を閉めたため、指を挟んだ。

はさまれる/4歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    登園時は普段と変わらない様子で、いつも通り朝の準備を済ませ他児とじゃれ合いながら遊ぶ。その後扉付近で遊んでいたところ本児が扉の開閉部分の隙間に手を入れていたところ、他児が扉が開いていることに気が付き、扉を閉めたため勢いよく扉に手を挟んでしまった。担当保育士は別のところで作業しており、実際の現場を目撃することができず、周りにいた他児が助けを求めた声により気が付いた。指を見ると挟んだところがくっきりとへこんでいたため、氷で1時間ほど冷却し続けた。その後本児が活動が始まるあたりで「痛くない」と氷を返してきたが、午後0時10分ごろ給食の時間に再度確認したところ、指が曲がって大きく腫れていたため主任、園長に報告をいれ、その後、午後3時10分ごろに病院に行き、レントゲンをとり、骨折との診断を受けた。全治6週間。

はさまれる/４歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    08:55　母親に連れられて登園。 09:05　所持品の準備を始める。着替えの補充をしに廊下へ出る。 09:10　事故発生。泣きながら保育補助職員に挟めた指を見せる。保育室に戻る際、左手を後ろ手のような形で引き戸を閉める際、右手を残した状態のようで、右手の薬指が若干赤く腫れ、爪に内出血確認。 09:15　挟めた患部を冷却タオルで5分ほど冷やし、様子観察。処置をする。処置後は痛がることもなく活動に参加する。製作活動では、ハサミを使用するが痛がる様子はない。 17:10　母親が迎えに来る。その際、状況説明とともに謝罪、また本児の様子を伝える。 【翌日】 10:15　受診したいという本児の訴えにより、母親と受診してから登園する。病院での処置はなく、1か月後の再受診。剥離骨折との診断であった。（特段の処置なし）

はさまれる/４歳 女/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    午前10時頃に登園後、視診。いつもと変わらず過ごす。午前10時30分頃、クラス全員で排泄の為トイレへ行く。順番に排泄して終わった子は、トイレ入り口で担任と待機。本児も排泄をして個室から出た時に左薬指を個室ドアに挟める。泣いたところで担任が気付く。出血と爪が割れていた為、母親に電話連絡した後、総主任とすぐに病院へ行き、母親と病院で合流。一緒に診断結果を聞く。定期的に治療、経過観察の為通院。爪が完全に生え変わるまでの通院。全治6か月。

はさまれる/4歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    17:00　年中児クラスで3、4、5歳児が集まり、居残り保育中。保育士3名で保育。 17:30　保育士2名で保育。本児が部屋を走り回り、部屋から出て行こうとしたため、声をかけると静止したが、自分で部屋の戸を閉めようとして、自分の右手を挟んでしまう。その時点で泣いたり、痛がることはなかった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　17:40　念のため、冷却処置を行い保護者状況を説明した。

はさまれる/4歳 女/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    いつも通りに通園した。本児が1階ホール内のトイレに行き、入り口で開けていた扉の内側を右手で掴んでいる時に、他児が扉を閉めようとした。その際、右手薬指先を扉で挟んだ。

はさまれる/４歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    08:30　登園する。特に健康状況に問題なく午前の教育、保育を受ける。 13:00　●組園児29名と保育教諭2名が園庭での戸外遊びに参加するため、2階教室を出て園庭に移動する。5人組でかけっこをし、その後、園庭西側の大型遊具、鉄棒、スプリング遊具近辺で遊ぶ。遊具で遊んだり、ありを見つけて遊んだりしている。 13:26　畑の近くのベンチで肘をけがしていた園児に対応していた保育教諭に、左小指から出血した本児が「手を挟んだ。」と言ってきたので、「どこで。」と聞くと、「プールの奥の門のところで挟んだ。」とのこと。すぐに保育教諭は出血を止めるように患部を押さえ、職員室にけがの報告に向かう。職員室で、園長、主幹保育教諭、その他の保育教諭が確認すると、出血があり患部の左手小指の爪及び小指の先部分が切れていた。すぐに母親に主幹保育教諭が連絡を取ったがつながらず、病院に連絡を取った。 13:55　受診。患部の傷は縫合すると指が短くなる可能性がある為、今回は自然に患部の指及び爪が伸びてくるのを待つという診断だった。その上で、患部に消毒のメッシュ状のシートをのせ、その上から絆創膏で覆っていただいたが、出血の為、絆創膏が血で滲んでしまう。 14:15　連絡がついて病院に到着した母親のいる前で、改めて絆創膏の張替えを行った。痛み止めの薬が処方され、明日も診察に来るように言われ、そのまま保護者と一緒に降園した。その後、理事長、園長が園庭に設置してある防犯カメラでその時間の様子を検証したところ、調理員が園舎北側のごみ処理機に向かう時に門扉を開けた際に不意に扉と扉の間に指を入れてしまった様子が見られ、調理員はその様子に気づかなかった模様であることが分かった。

はさまれる/４歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    15：45　おやつを食べ、降所の準備をする。その後保育室を出て、職員室の前の机に置いてある夕涼み会のおもちゃを友達と一緒に見ていた。お帰りの歌の時間になったので、「4歳児のお部屋で歌をうたうよ。」と保育士が声をかけた。本児と他数名は、自分のクラスの保育室（3歳児）に入って行った。 15：55　その際、本児が出入り口の戸を閉めたが、柱に左手が残ったままで、戸と柱の間に左手親指をはさんでしまった。保育士は現場は見ておらず、涙を浮かべて困っている様子だったので、保育士が声をかけるが、何も言わない。繰り返し聞くと、保育士に左手親指をみせる。椅子に座らせ患部を冷やした。 降園後、病院を受診。 病状：手の指のひび

はさまれる/4歳 女/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    本児は、年少児16名と保育室にいた。本児は机に両親指を乗せ他指4本は下から机を挟みピョンピョンとジャンプをしていた。本児はバランスを崩し床に倒れたと同時に指の上に机も倒れた。本児は、泣かずに倒れた机のそばにうずくまった。担当保育士が本児に「大丈夫？」と声をかけると「大丈夫」とのことであった。その後の食事や遊びの様子は、痛がることがなかったので、負傷に気づくことができず延長保育まで過ごし降園した。