事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 当該児童は元気に登所し、おやつを食べ終わった後、所庭に出て遊ぶ。 10:20 遊具のスロープを上っている時に、スロープの丸みに足を滑らせて顔面をスロープの斜面で打つ。口の中からの出血があったため、事務所で出血をふき取り冷やす。 10:50 歯ぐきからの出血が見られたため、保護者に連絡を入れ歯科医院を受診したい旨を伝える。 11:30 保護者と職員とともに近くの歯科医院を受診するが、児童が診察を嫌がっていたため紹介状を書いてもらう。 13:30 病院を受診した。その結果、上前歯2本が亜脱臼のため、針金で固定し今後経過観察をしていくことになった。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 4月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 21
      クラス構成
      • 0歳児 2
      • 1歳児 5
      • 2歳児 3
      • 3歳児 11
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 6
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 6
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 1歳
    性別
    被害者特記事項 特になし
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 5.口腔内受傷
      負傷・傷害部位 顔面(口腔内含む)
      診断名 上顎乳中切歯2本の亜脱臼
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度( 2 )回/年 
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 特になし
      (ソフト面)改善策 特になし
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 6 )回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 6 )回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度( 6 )回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 木製のスロープ面には丸太の部分があり、力が弱い乳児には滑った時に、横の板や片側のみのポールでは体を支えることが難しい。
      (ハード面)改善策 滑り止めになるものが必要だと考え、ウレタン製のテープをスロープ面に等間隔に貼る。滑り台を使用する前には、必ず職員が歩いてスロープの状態を確認する。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 普段から1~3歳児の異年齢児が同時に遊ぶ環境にあり、そんな中で見守られながら遊んでいた。
      (環境面)改善策 年齢によって遊び方や動きにも差が出るので、1歳児のみでゆったりと遊ぶ環境を作る。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]元気に登所し、おやつを食べた後に所庭で遊ぶ。所庭では、元気に走ったり、滑り台で繰り返し滑ったりして遊んでいた。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた]滑り台のスロープを上るところと、滑るところ両方が見える場所で安全に遊べるように言葉がけをしながら遊びを見守っていた。
      他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]他の児童の遊びを見守りながら、全体把握をしていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 活発な児童でしっかりとスロープ横の板やポールもつかみ歩けていたので、見守りと言葉がけの対応のみになっていた。
      (人的面)改善策 滑り台を使用する際は、児童の年齢や発達を確認しながら職員の人数や見守る場所を複数人で確認するなど、体制を整える。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 今回は不慮の事故であるが、今後も大型複合遊具で遊ぶときは、保育士の配置を整え、役割分担を共有して事故防止に努めていただきたい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_035553
    データ提供元データ番号 2020_515
    初回掲載年月日 令和3年11月1日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11