事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	3.昼食時・おやつ時
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	7
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	外傷性歯根破折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	担当保育士の関心を引きたく、事務所で担任が迎えに来てくれることを期待している様子。転ぶときに手をつかず直接顔を床にぶつける。
  （ソフト面）改善策	体の動きがぎこちない部分があり、大きなけがにつながりやすいため、バランスが崩れそうなときに手をつく動作を促したり、本児の気持ちを受け、走らないような言葉がけを工夫する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	昼頃の明るい時間帯であり、節電のため廊下の電気は消してあったが、暗さも要因の一つであったかもしれない。
  （ハード面）改善策	事務所からクラスまでの行き来を予測し、電気をつけておく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	4.個人活動中・子どものみ
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	活動が切り替わる場面で、部屋から出ていく。
  （環境面）改善策	移動する前に個別に話しかけるなど、個別対応が必要。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]最近はよくある行動で、事務所に来ることで担任が迎えに来たり、個別的な関わりをしてくれることを理解している。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]事務所からクラスへ戻る様子を見守りながら後ろから追いかけるように歩いていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他クラスや事務所職員も食事中であったため、廊下の様子は見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	対象児が後ろから来る担任を気にしながら走っていた。
  （人的面）改善策	転ぶかもしれないことを考え、手をつないで一緒に歩いて戻る。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	市立保育所●施設において、年一回の福祉指導監査担当部署による指導監査の実施及び監査事務部局による約３年に一回の定期監査を実施している。直近の指導監査の結果については、「概ね適当である」との結果を得ており、適正な事務執行がなされている。今回は本児童が担任の関心を引きたく、担任が関わろうとすると笑いながら逃げるように走って行く途中で起きた事故である。本児童がとった行動は普段からよくみられるものであり、今後は本児童の行動に注意し、転ぶかもしれないことを考えた対策をとっていく。

保有機関情報

類似

その他