事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 09:00 母親と登園する。受け入れ時はまだ園に慣れていないこともあり、泣いてしまうが体調面は良好であった。 09:15 午前おやつを食べ、完食する。 09:40 1歳児、2歳児クラスでバスに乗り園外活動に出掛け公園内で遊ぶ。 11:15 帰園 11:40 昼食は食欲もあり、良く食べる。 12:35 午睡 14:35 起床し、布団の中で横になっている。 15:00 着替えをし絵本を座って見て過ごす。 15:20 絵本棚付近を歩いていたところ、足がもつれて転倒し、4段の絵本棚の下から2番目の縁に顔面をぶつける。本児は泣いて訴え、唇と前歯の歯茎より出血していた。すぐに近くにいた保育士Aが止血対応をする。 【園の対応】 15:25 園長・主任に報告し視診してもらう。保育士Aが保護者に連絡し、怪我の状況説明・受診許可を得る。 15:55 保護者は、「仕事のため同行できない。」とのことで、保育士BとCの2名が本児を歯科に連れて行き受診する。歯科で、触診・レントゲン・消毒を行う。医師からは「上唇小帯が裂傷している。下唇は止血しているため、縫う必要はない。歯のぐらつきが多少みられるが固定する必要はないため、様子を見ていく。唇の腫れは2~3日は腫れ、裂傷部位は1週間程度で治る。」とのこと。 16:50 受診後の結果を保育士Bが保護者に連絡し説明、謝罪をする。 19:00 保育士Aは帰宅後の本児の様子を聞くため、電話をかける。母親は「たまに泣くことはあるが、遊んでいて変わった様子もないため、様子を見ます。」とのこと。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 4月
      発生時間帯 7.午後
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 2.1歳児クラス
      人数 8
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 3
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 3
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 1歳
    性別
    被害者特記事項 特になし
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ぶつかる
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 5.口腔内受傷
      負傷・傷害部位 2.顔面(口腔内含む)
      診断名 外傷性歯牙脱臼 下唇裂傷
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 職員の配置面で、本児を見守れる位置にはいたが手のとどく位置にいなかった。
      (ソフト面)改善策 子どもの転倒等に対応できるように、傍にいられる職員を配置する。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 300 )回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度( 300 )回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 本棚の縁に緩衝材の設置がなかった。
      (ハード面)改善策 少しでも危険と思える場所には緩衝材を設置して対応する。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 特になし
      (環境面)改善策 特になし(寝具は片付き、床の濡れもなかったため)
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]好きな玩具や絵本を探し室内を歩いていた。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた]着替えが済んでクッションで寛ぎながら絵本を読んだり玩具で遊んだりしている子どもを見守りながら、午睡から目覚めた子どもの着替え等を行っていた。(保育士B,D)
      他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]着替えが済んでクッションで寛ぎながら絵本を読んだり玩具で遊んだりしている子どもを見守りながら、室内掃除をしていた。(保育士A)
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 好きな玩具で遊んだり絵本を見たりし、落ち着いた雰囲気だった為本児に一対一の関りはしていなかった。
      (人的面)改善策 本児の歩行が不安定だった為、本児の特徴を理解し、手を添えたり援助したりしていく。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 事故発生現場において、園関係者と状況等確認、検証を実施した。児童人数に対する職員の配置については問題なく、事故に直接つながるような環境的な要因もないように感じた.職員の立ち位置や児童の状況に合った対応については状況を見てとはしながらも、室内清掃を行いながらの保育という日常があるということを聞き取りの中で確認した。保育と清掃の同時進行についての違和感のない認識は対応の改善ができるようなアドバイスを行い、今後の環境設定など考慮していくことを関係者と確認し、助言を行った。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_039489
    データ提供元データ番号 2022_1059
    初回掲載年月日 令和6年3月21日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11